Sommaire :
- En Marche !... Pour le lycée de la mise en concurrence
- Un nouveau ministre inquiétant !
- Moins de fonctionnaires et un statut attaqué
- Ecole élémentaire : les poncifs et la surcharge des classes
- L’apprentissage « en marche » forcée
dimanche 28 mai 2017
Bulletin d’information LGT N°18 (Mai-juin 2017)
Bulletin d'information CLG N°16 (Mail-juin 2017)
Sommaire :
- L’école selon Macron : Autonomie, individualisation et libéralisme…
- Un nouveau ministre inquiétant !
- Moins de fonctionnaires et un statut attaqué
- Ecole élémentaire : les poncifs et la surcharge des classes
- L’apprentissage « en marche » forcée
Classement ou reclassement des personnels enseignants, d'éducation et psychologues : Principe et procédure (en fonction des nouvelles grilles d'avancement au 1er septembre 2017)
Article D911-2 du code de l'éducation :
"Les dispositions relatives au classement sont déterminées par le décret n° 51-1423
du 5 décembre 1951 portant fixation des règles suivant lesquelles doit
être déterminée l'ancienneté du personnel nommé dans l'un des corps de
fonctionnaires de l'enseignement relevant du ministère de l'éducation
nationale et l'ensemble des statuts particuliers des corps des
personnels enseignants, d'éducation et d'orientation."
Principes généraux
Le classement ou le reclassement, lors de l’accès à
un corps de fonctionnaires, est la prise en compte éventuelle de
services accomplis (dont le service national) avant d’accéder à ce
corps, pour déterminer l'échelon de départ.
-
On accède toujours à un corps de fonctionnaires par le grade de départ : la classe normale (cf tableau 2).
Le reclassement s’effectue toujours selon les dispositions du statut du corps auquel accède le stagiaire (voir Statuts particuliers) et, sauf quelques exceptions, du décret n° 51-1423 du 05.12.51 pour les personnels enseignants, d'éducation et d'orientation. -
Sont reclassés :
-
dès la stagiarisation, les personnels recrutés par concours (Agrégés, Certifiés, P.EPS, PLP, CPE, PE, Psychologues) ;
-
Les dossiers des Agrégés sont gérés par le ministère, par les D.S.D.E.N. pour les PE et les autres par les rectorats.
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Tableaux synoptiques interactifs d’aide au classement ou reclassement des personnels enseignants, d’éducation et psychologues à compter du 1er septembre 2017 au format  |
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Exemples de classements ou reclassements : |
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Reférence : Décret n° 2010-311
du 22 mars 2010 relatif aux modalités de recrutements et d'accueil des
ressortissants des Etats membres de l'Union européenne ou d'un autre
Etat partie à l'accord sur l'Espace économique européen dans un corps,
un cadre d'emplois ou un emploi de la fonction publique française
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le service national : prise en compte de la durée effective (Article L63 du code du service national) ;
-
l'Ecole normale supérieure (ENS) : les deux premières années comptent pour moitié ; les deux suivantes pour trois quarts en cas de réussite à l'agrégation, la totalité pour les CAPES, CAPET ;
-
les services accomplis à l'étranger en tant que professeur, assistant ou lecteur, après avis du ministère des Affaires étrangères ;
-
le cycle préparatoire externe : un an ;
-
l'allocation de prérecrutement IUFM (jusqu'en 1996) : 1/3 de la période pendant laquelle ont été perçues les allocations (voir statuts particuliers) ;
-
les services de surveillant (MI-SE) et d'assistant d'éducation (durée affectée des coefficients caractéristiques) (cf. exemple) ;
-
les services dans l'enseignement privé (articles 7 bis et 7 ter du décret de 1951) : deux tiers de la durée pour un établissement hors contrat ; la totalité pour les établissements sous contrat, mais leur durée est affectée des coefficients caractéristiques correspondants (cf. tableau n° 1) ;
-
une bonification d'ancienneté pour les lauréats du 3e concours : un an pour six ans d'activité professionnelle ; deux ans pour une durée comprise entre six et neuf ans ; trois ans au-delà ;
- la qualité de cadre, la pratique professionnelle ou l'enseignement de cette pratique pour le concours externe (cf. reclassement des PLP et certifiés des enseignements techniques et professionnels).
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Pour effectuer ce reclassement, il faut déterminer l'ancienneté théorique dans le grade d’origine (A) puis l'ancienneté retenue dans le nouveau grade (B).
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Calcul de A
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Calcul de B
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Il faut additionner l'ancienneté théorique dans
l'échelon du grade d’origine et l'ancienneté dans cet échelon.
L'ancienneté théorique est l'ancienneté acquise dans l'avancement
d'échelon sur la base de la durée normale d'avancement (cf tableau n° 2).
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Il faut multiplier A par le rapport du coefficient caractéristique du grade d'origine (c) au coefficient caractéristique du nouveau grade (d) (cf tableau n° 1).
B = A x (c/d) B permet de déterminer l’échelon atteint dans le nouveau grade. |
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Ex. : Une
institutrice admise au concours externe du CAPES est nommée professeur
certifiée stagiaire le 01.09.2017. A cette date, elle est au 10ème échelon de son grade d'institutrice depuis un an et demi.
Son reclassement est ainsi calculé (voir article 8 et 9 du décret n° 51-1423) : |
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- Ancienneté théorique (dans l'échelon du grade d’origine : 10e échelon) : 17 ans 3 mois.
- Ancienneté dans cet échelon : 1 an 9 mois
A = 17 ans 3 mois + 1 an 9 mois = 19 ans.
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- Ancienneté retenue (dans le nouveau grade)
- Coefficients caractéristiques (c/d) : - c (institutrice) = 100 ; d (certifié) = 135
B = 19 ans x (100/135) = 14 ans 26 jours.
Total : 14 ans 26 jours
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| Elle est reclassée au 7ème échelon dans la classe normale du corps des certifiés avec 2 ans 6 mois et 26 jours d'ancienneté dans cet échelon, à compter du 01.09.2017. | |
- Reclassement des surveillants Assistants d'éducation (Aed) et (MI-SE)
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Ex. : Un Aed avec 5 ans de service est reçu au concours de CPE au 01.09.2017 (voir article 8, 9 et 11 du décret n° 51-1423).
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Calcul de A
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Calcul de B
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- Ancienneté théorique : 5 ans
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- Coefficients caractéristiques ( c/d) :
c (MI-SE - Aed) = 100 ; d (CPE) = 135 (cf tableau n° 1) - Ancienneté retenue dans le nouveau grade :
B = 5 ans x (100/135) = 3 ans 8 mois 13 jours.
Total : 3 ans 8 mois 13 jours
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| Il est reclassé au 3ème échelon au 01.09.2017 avec une ancienneté de 1 an 8 mois 13 jours | |
- Reclassement des Maîtres-Auxiliaires de l'Education Nationale
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Ex. : Un MA 2 admis au concours externe de l'agrégation est nommé professeur agrégé stagiaire le 01.09.2017 (voir article 8, 9 et 11 du décret n° 51-1423).
A cette date, il était au 6ème échelon de MA2 depuis 2 ans 11 mois. |
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Calcul de A
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Calcul de B
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- Ancienneté théorique (dans l'échelon
du grade d'origine : 6ème échelon) = 17 ans. - Ancienneté dans cet échelon : 2 ans 11 mois.
A = 19 ans 11 mois.
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- Ancienneté retenue (dans le nouveau grade) :
- Coefficients caractéristiques (c / d) : c (MA 2) = 115 ; d (Agrégé) = 175 (cf tableau n° 1)
B = 19 ans 11 mois x (115/ 175) = 13 ans 1 mois.
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| Le collègue est donc reclassé au 7ème échelon de la classe normale du corps des agrégés au 01.09.2017 avec un reliquat d'ancienneté de 1 an 7 mois. | |
- Reclassement des contractuels de la Fonction publique dont l'Education Nationale (voir article 11-5 du décret n° 51-1423).
- Les services sont comptabilisés pour leur durée effective. Une fraction de l'ancienneté de service est prise en compte.
- Catégorie A :
(Tous les contractuels enseignants) 0 à 12 ans : prise en compte 1/2
+ de 12 ans : prise en compte 3/4
- Catégorie B :
0 à 7 ans : 0
7 à 16 ans : 6/16ème
+ de 16 ans : 9/16ème
- Catégories C :
0 à 10 ans : 0
+ de 10 ans : 6/16ème
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Ex. : Un contractuel de catégorie A, ayant
l'indice de rémunération 475, est admis au concours des PLP et nommé
professeur stagiaire le 01.09.2017 (voir article 11-5 du décret n° 51-1423).
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A cette date, il a 16 ans de service à temps complet.
Ancienneté retenue : de 1 à 12 ans (1/2) : 6 ans 4 années suivantes (3/4) : 3 ans Total : 9 ans Il sera reclassé au 6ème échelon (indice majoré 478) avec une ancienneté de 6 mois à la date du 01.09.2017 (article 11-5, alinéa 2 du décret de 1951). |
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La CGT
Educ'action demande que le reclassement prenne en compte tous les
parcours professionnels antérieurs (public et privé), ceci pour
l'ensemble des personnels accédant à la titularisation, quels que soient
la discipline, le concours et le corps.
Actuellement, seuls les PLP et certifiés des enseignements techniques et professionnels sont concernés (cf. § ci-dessous).
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Suite à l'intervention de la CGT en Comité Technique Ministériel (CTM), l'article 11-5 du décret n°51-1423 du 5 décembre 1951 a été modifié par le décret n° 2014-1006 du 4 septembre 2014. Il en ressort :
• D'une part, le nouvel article 11-5 intègre les deux derniers alinéas ainsi rédigés :
"Les agents qui avaient, avant leur nomination, la qualité d'agent non titulaire de droit public et qui sont classés à un échelon correspondant à une rémunération indiciaire dont le montant est inférieur à celui de la rémunération qu'ils percevaient avant leur nomination conservent à titre personnel le bénéfice de leur rémunération antérieure, jusqu'au jour où ils bénéficient dans leur nouveau grade d'une rémunération indiciaire au moins égale au montant ainsi déterminé.
Toutefois, le traitement ainsi maintenu ne peut excéder la limite du traitement indiciaire afférent au dernier échelon du premier grade du corps considéré. La rémunération, perçue avant la nomination, prise en compte ne comprend aucun élément de rémunération accessoire.
La rémunération antérieure prise en compte pour l’application des dispositions de l’alinéa précédent est celle qui a été perçue par l’agent intéressé au titre du dernier emploi occupé par lui avant sa nomination dans lequel il justifie d’au moins six mois de services effectifs au cours des douze mois précédant cette nomination. "
"Les agents qui avaient, avant leur nomination, la qualité d'agent non titulaire de droit public et qui sont classés à un échelon correspondant à une rémunération indiciaire dont le montant est inférieur à celui de la rémunération qu'ils percevaient avant leur nomination conservent à titre personnel le bénéfice de leur rémunération antérieure, jusqu'au jour où ils bénéficient dans leur nouveau grade d'une rémunération indiciaire au moins égale au montant ainsi déterminé.
Toutefois, le traitement ainsi maintenu ne peut excéder la limite du traitement indiciaire afférent au dernier échelon du premier grade du corps considéré. La rémunération, perçue avant la nomination, prise en compte ne comprend aucun élément de rémunération accessoire.
La rémunération antérieure prise en compte pour l’application des dispositions de l’alinéa précédent est celle qui a été perçue par l’agent intéressé au titre du dernier emploi occupé par lui avant sa nomination dans lequel il justifie d’au moins six mois de services effectifs au cours des douze mois précédant cette nomination. "
Exemple :
Un stagiaire certifié ayant enseigné contractuellement pendant 6 ans et
dont la dernière rémunération correspondait à l'indice majoré
475, n'aurait été classé, avec l'ancienne disposition, qu'au 3ème
échelon (indice majoré 440) avec un report d'ancienneté de 1 an. Mais
compte tenu de la nouvelle règlementation, il gardera, à titre
personnel, un indice majoré de rémunération équivalent à 475 jusqu'à
temps qu'il atteigne un avancement d'échelon lui donnant un indice de
rémunération supérieur à 475, soit le 6ème échelon (IM 478).
De ce fait, plus aucun stagiaire, ex-contractuel, ne pourra bénéficier d'une rémunération inférieure à celle qu'il détenait quand il était agent non-titulaire.
De ce fait, plus aucun stagiaire, ex-contractuel, ne pourra bénéficier d'une rémunération inférieure à celle qu'il détenait quand il était agent non-titulaire.
• D'autre part, le 7 alinéa de l'article 11-5, dans sa version antérieure, est purement et simplement supprimé depuis le 1er septembre 2014.
De ce fait, avec cette nouvelle disposition, tout ex agent non-titulaire pourra conserver son échelon de classement dans son corps de titulaire au regard de l'ancienneté retenue comme agent non-titulaire et ne se verra plus appliquer la règle dite 'du butoir". Elle consistait à faire en sorte que les règles de classement ne pouvaient avoir pour effet de classer un agent à un échelon correspondant à un indice de rémunération supérieur à celui détenu comme agent non-titulaire. En conséquence, beaucoup de collègues se retrouvaient classés dans un échelon de début de carrière et donc ne bénéficiaient pas de la reprise d'ancienneté de service de contractuel qui leur était due.
Néanmoins, il n’est pas acceptable que cette mesure se fasse au détriment de la perception de la prime d’entrée dans le métier (1500 €) en tant que titulaire (voir article 1 du décret n° 2014-1007 du 4 septembre 2014 modifiant le décret n° 2008-926 du 12 septembre 2008 instituant une prime d'entrée dans les métiers d'enseignement, d'éducation et d'orientation). Le ministère ne peut pas, d’un côté accorder un droit et de l’autre en retirer un ancien sous prétexte que les collègues en question ont déjà exercé plus de 3 mois en tant qu’agent non-titulaires. En réalité, cette "contrepartie" n’a pour seule justification qu'une restriction budgétaire.
Reclassement des PLP et certifiés des enseignements techniques et professionnels De ce fait, avec cette nouvelle disposition, tout ex agent non-titulaire pourra conserver son échelon de classement dans son corps de titulaire au regard de l'ancienneté retenue comme agent non-titulaire et ne se verra plus appliquer la règle dite 'du butoir". Elle consistait à faire en sorte que les règles de classement ne pouvaient avoir pour effet de classer un agent à un échelon correspondant à un indice de rémunération supérieur à celui détenu comme agent non-titulaire. En conséquence, beaucoup de collègues se retrouvaient classés dans un échelon de début de carrière et donc ne bénéficiaient pas de la reprise d'ancienneté de service de contractuel qui leur était due.
Néanmoins, il n’est pas acceptable que cette mesure se fasse au détriment de la perception de la prime d’entrée dans le métier (1500 €) en tant que titulaire (voir article 1 du décret n° 2014-1007 du 4 septembre 2014 modifiant le décret n° 2008-926 du 12 septembre 2008 instituant une prime d'entrée dans les métiers d'enseignement, d'éducation et d'orientation). Le ministère ne peut pas, d’un côté accorder un droit et de l’autre en retirer un ancien sous prétexte que les collègues en question ont déjà exercé plus de 3 mois en tant qu’agent non-titulaires. En réalité, cette "contrepartie" n’a pour seule justification qu'une restriction budgétaire.
La prise en compte pour l'avancement d'échelon des
années d'activité professionnelle dans le secteur privé (effectuées
après l'âge de 20 ans, à raison des 2/3 de leur durée), est conditionnée par le type de concours (externe ou interne) et le titre selon lequel le candidat a été admis à concourir :
-
CAPET ou PLP qui a pu s’inscrire au concours parce qu’il a eu la qualité de cadre au sens de la convention collective du travail dont il relevait, et a effectué cinq années d’activité professionnelle en cette qualité (concours externe), plus trois années de service public (concours interne) ;
-
PLP qui justifie de cinq années de pratique professionnelles ou d'enseignement de cette pratique et qui posséde un BTS, un DUT ou un diplôme de niveau égal ou supérieur (ou qui a bénéficié d’une action de formation continue conduisant à une qualification professionnelle de niveau III au sens de la loi du 16.07.71) (concours externe) ;
-
PLP d'une spécialité pour laquelle il n'existe pas de diplôme supérieur au niveau IV (bac), justifiant de sept années de pratique professionnelle ou d'enseignement de cette pratique dans la spécialité pour laquelle il concourt et d'un diplôme de niveau IV.
Parfois le candidat a plusieurs diplômes et/ ou peut
se présenter au concours à plusieurs titres. L'Administration, elle,
n'en retient qu'un : généralement le plus défavorable...
Aussi, avant de s'inscrire à un concours, il est nécessaire d'étudier les articles "recrutement" et "reclassement" du statut particulier PLP ou certifié en fonction de sa situation... et de faire le bon choix !
Aussi, avant de s'inscrire à un concours, il est nécessaire d'étudier les articles "recrutement" et "reclassement" du statut particulier PLP ou certifié en fonction de sa situation... et de faire le bon choix !
- Pour les PLP issus du concours externe uniquement, cette prise en compte se fait désormais "en fonction du cas d'ouverture le plus avantageux" selon un texte de la DPE du 1.10.2004. Les années d'activité peuvent alors s'additionner.
Reclassement agents issus du 3ème concours
Les agents bénéficient, sur leur demande, d'une bonification d'ancienneté d'une durée :
-d'un an, lorsque la durée des activités professionnelles est inférieure à six ans ;
-de deux ans, lorsque cette durée est comprise entre six ans et neuf ans ;
-de trois ans, lorsqu'elle est de neuf ans et plus.
-d'un an, lorsque la durée des activités professionnelles est inférieure à six ans ;
-de deux ans, lorsque cette durée est comprise entre six ans et neuf ans ;
-de trois ans, lorsqu'elle est de neuf ans et plus.
Les agents issus du troisième concours qui avaient la qualité de fonctionnaire ou d'agent non titulaire
préalablement à leur nomination, peuvent opter entre la bonification
prévue ci-dessus et la prise en compte de l'ancienneté acquise au titre
des services antérieurs définie par les dispositions du décret du 5 décembre 1951.
Les agents issus du troisième concours peuvent opter entre la bonification prévue ci-dessus et la prise en compte des années d'activité professionnelle qu'ils ont accomplies avant leur nomination comme stagiaire, conformément aux dispositions du premier alinéa de l'article 7 du décret du 5 décembre 1951.
Les agents issus du troisième concours peuvent opter entre la bonification prévue ci-dessus et la prise en compte des années d'activité professionnelle qu'ils ont accomplies avant leur nomination comme stagiaire, conformément aux dispositions du premier alinéa de l'article 7 du décret du 5 décembre 1951.
| Premier groupe : | Professeur agrégé |
175
|
| Deuxième groupe | Professeur bi-admissible à l'agrégation |
145
|
| Troisième groupe | Professeur certifié, CPE, PE, PLP, MA1 |
135
|
| Cinqième groupe | Chargé d'enseignement, Maître du privé |
115
|
| Sixième groupe | Adjoint d'enseignement, MA2 |
115
|
| Huitième groupe | Professeur d'enseignement général de collège |
105
|
| Neuvième groupe | Instituteur, MI-SE, Assistant d'éducation, MA3 |
100
|
| Echelon |
MA
|
Instituteur
|
AE
|
PEGC, CEEPS
|
Agrégés, Certifié, CPE, PEPS, PE, PLP, Psy.
|
Per. Dir.
|
| Du 1er au 2ème |
3 ans
|
9 mois
|
1 an
|
1 an
|
1 an
|
2 ans
|
| Du 2ème au 3ème |
6 ans
|
1 an
6 mois |
2 ans
|
2 ans
6 mois |
2 ans
|
4 ans
|
| Du 3ème au 4ème |
9 ans
|
2 ans
6 mois |
3 ans
|
4 ans
|
4 ans
|
6 ans
|
| Du 4ème au 5ème |
13 ans
|
4 ans
|
5 ans
|
6 ans
6 mois |
6 ans
|
8 ans
|
| Du 5ème au 6ème |
17 ans
|
5 ans
6 mois |
8 ans
|
9 ans
6 mois |
8 ans
6 mois |
10 ans
|
| Du 6ème au 7ème |
21 ans
|
7ans
|
11 ans
|
12 ans
6 mois |
11 ans
6 mois |
12 ans
|
| Du 7ème au 8ème |
25 ans
|
10 ans
|
14 ans
|
15 ans
6 mois |
14 ans
6 mois |
14 ans
|
| Du 8ème au 9ème |
-
|
13 ans
3 mois |
17 ans
6 mois |
19 ans
|
18 ans
|
16 ans
6 mois |
| Du 9ème au 10ème |
-
|
17 ans
3 mois |
21 ans
|
22 ans
6 mois |
22 ans
|
19 ans
|
| Du 10ème au 11ème |
-
|
21 ans
3 mois |
25 ans
6 mois |
26 ans
|
26 ans
|
-
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Reclassement des militaires lauréats concours de la Fonction publique :
Se reporter à la section1 du chapitre IX du TITRE III du LIVRE 1er de la partie 4 de la partie réglementaire du code de la défense : Dispositions relatives au détachement ou au classement des militaires lauréats de concours de la fonction publique ou de la magistrature
Commentaires CGT :
La CGT-Éduc’action
revendique que le classement prenne en compte à part entière tous les
parcours professionnels antérieurs (public et privé), ceci pour
l’ensemble des personnels accédant à la titularisation, quels que soient
la discipline, le concours et le corps d’intégration. En conclusion, la
CGT-Éduc’action
demande, au plus vite, l’ouverture de négociations sur les modalités de
classement de l’ensemble des agents accédant à un poste de titulaire de
personnels enseignants et d’éducation.
La CGT Éduc'action est très inquiète de la nomination du nouveau ministre de l’Éducation nationale
2017
La CGT
Éduc'action s’inquiète à plusieurs titres de la nomination de
Jean-Michel Blanquer qui n’est pas inconnu dans le monde de l’Éducation
puisque son dernier passage rue de Grenelle correspond aux ravages de la
politique libérale mise en place par N. Sarkozy et L. Chatel...
Cette nomination de J-M Blanquer indique
que les volontés du président de la République sont bien celles de
libéraliser l’Éducation, de casser son caractère national, de fragiliser
le statut des personnels, de déréglementer le système actuel et de
mettre à mal l’enseignement professionnel.
En affichant sa feuille de route pour
les semaines à venir, le nouveau ministre réaffirme la volonté
gouvernementale d’octroyer une plus grande liberté aux collectivités
territoriales en revenant sur l’organisation de la semaine scolaire.
Cela entraînerait désordre, manque de lisibilité collective et nouvelle
inégalité territoriale. De même, il souhaite agir vite pour le
dédoublement des CP en REP-REP+ en supprimant le dispositif Plus de
maître-sses que de classes. Pour nous, cette mesure, hasardeuse
pédagogiquement, est difficilement tenable dans les délais impartis (il
manquerait 25 % des personnels nécessaires et des locaux).
La CGT
Éduc’action dénonce surtout une nomination et une politique qui visent à
amplifier l’autonomisation des établissements du second degré, leur
pilotage par des chef-fes d’établissement aux pouvoirs étendus, la
gestion des personnels par le mérite et les résultats et le tout
évaluation des élèves.
Toutes ces mesures en disent long sur la
volonté d’individualiser les salaires (au mérite), sur la faible place
accordée au dialogue social et au paritarisme de nos institutions et sur
le caractère managérial voulu par ce modèle de gouvernance, comme il a
tenté de le faire en tant que recteur de l’académie de Créteil.
La CGT
Éduc'action dénonce aussi les positions avancées par le président et le
ministre concernant l’enseignement professionnel. Nous rappelons que
nous sommes opposé-es au transfert de cette voie de formation aux
régions. La politique du "tout apprentissage" prônée n’est pas la
solution pour lutter contre le décrochage ou le chômage. À ce jour,
c’est une impasse dont il faut sortir.
La CGT Éduc’action considère que cette nomination est un très mauvais signal pour le monde éducatif, les personnels et les élèves. La CGT
Éduc’action sera, avec les personnels et les usagers, vigilante et
combative pour s’opposer à tous les projets annoncés menaçant l’École.
Montreuil, le 19 mai 2017
Le communiqué au format
Les données scolaires du Ministère de l’Éducation nationale bradées aux GAFAM !
Le 18 mai 2017,
Initiative personnelle d’un
directeur d’administration centrale ou préfiguration d'une nouvelle
politique numérique dans l’éducation ?
Un revirement lourd de conséquence vient
d’être opéré au ministère de l’éducation nationale : avant la
nomination du nouveau ministre, le directeur du numérique pour
l’éducation incite clairement les cadres académiques à l'utilisation des
outils des grandes multinationales du numérique (notamment les GAFAM,
Google, Apple, Facebook, Amazon, Microsoft) au mépris de la protection
de l'identité numérique des élèves et des personnels. Il ignore
délibérément les risques évoqués par la CNIL sur le traitement possible
des données personnelles et scolaires des élèves (souvent mineurs),
données particulièrement sensibles, et qui les suivront longtemps...
Le ministère avait jusqu’à présent
soutenu une architecture des systèmes d’information garantissant la
protection des données personnelles et scolaires des élèves et des
personnels. Cet abandon d'une politique nationale cohérente va
fragiliser les personnels en les plaçant dans une position
déontologiquement discutable, alors qu'ils ne maîtrisent pas forcément
les enjeux juridiques complexes de ces questions.
Le directeur du numérique encourage
ainsi l’ouverture des annuaires académiques et des établissements aux
grands fournisseurs de services du Web.
Cela, semble-t-il, sans concertation ni
au sein de l’administration centrale, ni avec les recteurs, et alors
que la présidente de la CNIL déclarait récemment que « la France doit
garder la souveraineté de ses données scolaires »! Et il le fait, au
détriment de toutes les procédures normales, en adressant un message par
mél aux cadres académiques en charge du numérique et des systèmes
d’information.
Les organisations signataires jugent
inacceptables que les grandes multinationales du numérique puissent
puiser à leur guise dans les données personnelles des élèves et des
enseignants.
Elles s’inquiètent qu’une telle décision
aussi lourde de conséquences pour les personnes et la souveraineté des
données puisse être prise par simple mél.
Elles dénoncent cette tentative de
passage en force contraire à l’État de droit et saisiront la CNIL et la
Direction des affaires juridiques du ministère sur cette question. Elles
demandent au nouveau Ministre de l’éducation nationale de clarifier
rapidement sa position sur cette question.
Elles demandent également l'ouverture au plus vite d'une concertation sur le droit du numérique à l'Ecole.
La CGT EDU’CATION, le SNES-FSU,
- Le Café pédagogique : Numérique : Le ministère ouvre la porte à Google
- Céline Authemayou : Pour la CNIL, "la France doit garder la souveraineté de ses données scolaires"
Le communiqué au format
mercredi 10 mai 2017
Le 8 pages "Spécial" Stagiaires 1er et 2nd degré en ESPE : Rentrée 2017
Cher-es collègues,
Vous trouverez dans ce "8 pages" une
grande partie des réponses aux questions que vous pourrez vous poser au
cours de cette année scolaire ou universitaire.
La CGT,
qui syndique les enseignant-es depuis 1907, a toujours été aux côtés
des personnels de l’Éducation nationale dans leurs luttes. Les
militant-es de la CGT
Éduc’action dans les écoles, les collèges, les lycées, les SEGPA, les
EREA, les services administratifs et bien entendu dans les ESPE, sont
confronté-es aux mêmes difficultés que vous. Elles/ils ont fait le choix
d’un syndicalisme unitaire, non corporatiste, confédéré et démocratique
car c’est ce syndicalisme qui transformera la société.
Patrick Désiré, Secrétaire général de la CGT Éduc’action
Sommaire :
Page 2 : Textes de référence et dates à retenir
Page 3 : Notion de base
Page 4 : Étudiant-es, dont EAP
Page 5 : Stagiaires - Évaluation et titularisation
Page 6 : La rémunération (Salaire, échelon, heures supplémentaires, reclassement)
Page 7 : Frais de déplacement, congés et affectations
Page 8 : La CGT Éduc’action revendique !
Page 3 : Notion de base
Page 4 : Étudiant-es, dont EAP
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Le Petit Cahier N°42
Publication nationale 1° degré de la Cgt Educ'Action
N°42 Avril 2017
Sommaire :
| Editorial | p1 |
| Droits du travail | p2 |
| Concours externe | p3 |
| Carte scolaire | p4 et 5 |
| Rythmes scolaires | p6 à 8 |
Professions du travail social : pour la CGT, c’est un non définitif...
...à l'inscription de nos
Diplômes d’État au niveau II, avec un cadre A au rabais au prix d’un
chantage à la disparition de nos métiers.
Depuis 2014, la CGT
dénonce le projet gouvernemental de remise en cause des cinq métiers
historiques du travail social. Pour arriver à ses fins, ce gouvernement
n’a pas hésité à utiliser le chantage d’un passage, en catégorie A, des
Assistant-es Sociaux-ales dans le cadre des discussions sur le protocole
PPCR...
Les organisations syndicales signataires
du PPCR ont accepté de remettre en cause les spécificités de nos
métiers contre une promesse de passage en catégorie A au rabais.
Aujourd’hui, elles s‘insurgent après avoir constaté qu’elles ont été
trompées !
C’est dans ce contexte que des
organisations syndicales ont participé au démantèlement de nos
professions en se prononçant favorablement en faveur d’un socle commun
de compétences de deux années, se félicitant même d’avoir pu "sauver"
une troisième année, axée sur la spécialisation AS, ES CESF, EJE ou ES
technique.
La publication au JO du 29 mars 2017 de
l’arrêté classant, au niveau licence, les Diplômes d’État (DE)
d’Assistant-e de Service Social (AS), d’Éducateur-trice Spécialisé-e
(ES), d’Éducateur-trice de Jeunes Enfants (EJE), d’Éducateur-trice
Technique Spécialisé-e (ES technique) et de Conseiller-ère en Économie
Sociale Familiale (CESF) au niveau II de la nomenclature des niveaux de
formation, est assortie d’une condition restrictive majeure : seuls les diplômes "obtenus à l’issue d’une formation entamée à compter de la rentrée scolaire de septembre 2018" (Cf. arrêté du 27 mars 2017).
Cela signifie : aucune reconnaissance pour les professionnels déjà en exercice ou ayant obtenu leur diplôme avant 2021.
Notre niveau de qualification reste donc inchangé.
La reconnaissance au niveau II de la
nomenclature des formations sera accordée aux diplômes d’État créés tout
spécialement pour répondre à une polyvalence des tâches et une plus
grande souplesse d’intervention et de flexibilité réclamées depuis
toujours par les employeurs-euses.
Nous avions alerté l’ensemble des professionnels sur les objectifs de la réingénierie des diplômes du travail social "préparer un plan d'action pour donner aux politiques sociales les professionnels dont elles ont besoin pour leur mise en œuvre". Nous avions refusé de signer le PPCR qui affichait ce chantage insupportable.
Nous avions alerté l’ensemble des professionnels sur les objectifs de la réingénierie des diplômes du travail social "préparer un plan d'action pour donner aux politiques sociales les professionnels dont elles ont besoin pour leur mise en œuvre". Nous avions refusé de signer le PPCR qui affichait ce chantage insupportable.
La CGT a été à l’initiative de nombreuses manifestations pour dénoncer ce traquenard prévisible.
La CGT
a anticipé la volonté politique de ce gouvernement de ne pas respecter
les travailleurs-euses sociaux-ales en ne reconnaissant pas les
formations actuelles qui ne seront toujours pas classifiées au niveau
II.
Aujourd’hui, des syndicats ou
associations professionnelles revendiquent une rétroactivité pour les
professionnels laissés pour compte (65 000 dans les trois versants de la
Fonction publique) par le décret du 26 mars 2017.
Pour la CGT,
ce texte doit être purement et simplement abrogé. Elle exige la
reconnaissance immédiate, et sans condition, des quatre Diplômes d'État
au niveau II du RNCP, en conformité avec l'inscription au niveau licence
déjà accordée en 2011 par l'État dans le cadre du protocole de Bologne
(reconnaissance des quatre DE au niveau licence sur le plan européen)".
Ces textes actent définitivement la fin
de nos Diplômes d’État d’Assistant-e de Service Social,
d'Éducateur-trice spécialisé-e, de Conseiller-ère en Économie Sociale et
Familiale, d’Éducateur-trice de Jeunes Enfants ou d’Éducateur-trice
Technique Spécialisé-e.
Tous ensemble, mobilisons-nous pour obtenir l’abrogation du décret paru au JO du 29 mars 2017 et de l’arrêté du 27 mars 2017.
Montreuil, le 19 avril 2017
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