SPECIAL EVALUATIONS NATIONALES
La
politique éducative du “choc des savoirs” se poursuit à cette rentrée,
avec notamment la généralisation des évaluations nationales.
Nos
organisations syndicales sont convaincues qu'elles n'amélioreront en
rien les conditions de travail des personnels, ni d’apprentissage des
élèves.
Nationalement, un appel à la grève à été déposé pour le 10 septembre, journée théorique de début de passation des épreuves.
Dans
la Manche, l'intersyndicale FSU-SNUipp, CGT-Educ, SGEN-CFDT et Sud
Education appelle l’ensemble des équipes pédagogiques à boycotter
collectivement les évaluations nationales telles que préconisées par le
Ministère.
Elle
organisera une conférence de presse le mardi 10 septembre à la Maison
des Syndicats de Saint-Lô à 11h. Toutes et tous les collègues qui
souhaitent y participer seront les bienvenu·es.
Nos organisations syndicales soutiennent toutes les initiatives telles que :
- le choix de cocher absents certains élèves pour des items qu'ils ne peuvent réussir
- le choix de n'utiliser que certains items
- le choix de valider des items exceptionnellement échoués
- le refus de remonter totalement les résultats
- le boycott total
Nous
mettons à disposition des équipes pédagogiques une proposition de
motion de conseil des maître·sses, à adapter librement, ci-dessous.
En
opposition à la logique des cycles et contre les aspirations à une
école plus inclusive, les évaluations standardisées par classe ne sont
ni plus ni moins qu’un formatage et une uniformisation des pratiques des
enseignants et des apprentissages des élèves.
MOTION DE CONSEIL DES MAITRES
Après
l’étude des différents items des évaluations nationales et au regard
des connaissances de nos élèves, l'équipe pédagogique de l'école XXX
réunie le XXX s'oppose à la passation standardisée des évaluations
nationales.
Nous
considérons que ces évaluations ne répondent pas aux difficultés
scolaires de nos élèves et en mettront certain.es en position d’échec
tout en générant un stress inutile.
Sachant
que les premières semaines sont décisives dans l'instauration d'un
climat de confiance propice aux apprentissages, l’équipe pédagogique
fait le choix de se servir uniquement des items de ces évaluations qui
permettront de favoriser la réussite de tou.tes les élèves, et ce en
respectant la diversité dans leur rythme d’apprentissage.
Attaché.es
à notre liberté pédagogique au service de la réussite et de
l'émancipation de tou.tes les élèves, nous nous opposons aux dispositifs
institutionnels qui concourent à une école toujours plus normative,
sélective et inégalitaire.