Obligation des employeurs à protéger la santé des agent.es des risques liés à de fortes chaleurs

 En complément de la fiche technique « Période de chaleur et canicule » de juillet 2024, l’UFSE-CGT vous présente dans cette note les nouveautés pour 2025.

Le décret n° 2025-482 et l’arrêté du 27/5/2025 publiés le 1/6/2025 renforcent les obligations des employeurs afin d’améliorer l’évaluation et la prévention des risques liés aux épisodes de chaleur intense.

La Circulaire ministérielle du 1/7/2025 rappelle les obligations des employeurs publics en matière de protection des agents publics contre les effets de la canicule.

Ces textes vont dans le bon sens pour protéger la santé des salarié.es du privé comme du public, avec la création d’un nouveau chapitre dans le Code du travail sur la prévention des risques liés à la chaleur, mais ils demeurent largement insuffisants.

Ils ne fixent toujours pas de seuil de température en se limitant à « une température adaptée » et évalue les épisodes de chaleur intense uniquement en fonction des seuils de vigilance de Météo France.

Lire la suite dans la note UFSE-CGT en téléchargement

Lire également :

> Circulaire « Canicule » du 1er juillet 2025 du ministre de la Fonction publique

> Fiche technique UFSE-CGT « Périodes de chaleur et canicule » de juillet 2024

Collège : refusons l’austérité !

 

Dans l’Éducation nationale, la question des rémunérations est une urgence sociale. Depuis des années, les personnels subissent une perte continue de pouvoir d’achat. Cette situation n’a rien d’inéluctable et résulte de choix politiques qui méprisent celles et ceux qui font vivre le Service public d’Éducation au quotidien. Derrière la question salariale, c’est bien celle de l’égalité et de l’avenir du Service public qui se joue. Sans personnels reconnus et correctement rémunérés, l’École publique continuera de s’affaiblir. Il est temps d’agir.

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Bulletin Collège – mai 2026

 

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Le bulletin “collège” n° 38 (mai 2026)

• Pression sur le DNB

• Baisse d’ambition pour l’école

• Généralisation du passeport Educfi

À afficher sur les panneaux d’information syndicale

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SEGPA : une structure pédagogique à défendre

 

La SEGPA, une chance pour les élèves avec des difficultés scolaires

Présentes dans un collège sur cinq ainsi que dans quelques EREA et LEA, les SEGPA scolarisent environ 2 % des collégien·nes. Elles offrent un cadre adapté aux élèves qui, à l’issue du CM2 ou de la 6ème, présentent des difficultés scolaires importantes et persistantes.

Véritable outil de remise sur les rails pour les élèves dont l’image de soi est très souvent dégradée lors de leur entrée au collège, la SEGPA est une structure essentielle pour revaloriser ces jeunes. L’année de 6ème réconcilie très souvent École, élève et famille. Elle est fondatrice pour la suite de la scolarité. Son objectif premier est bien de retrouver la confiance en soi et en ses capacités, et de se prouver que l’on peut apprendre et réussir.

Depuis 2015, l’orientation définitive en SEGPA a lieu en début de cycle 4. Un certain nombre d’élèves n’intègre donc la structure qu’à partir de la 5ème, perdant de fait tout le bénéfice de cette année de revalorisation.

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LES PAS (Pôle d’appui à la scolarité) : leur Extension et leurs réels objectifs…

 Après une expérimentation dans 4 départements, le gouvernement étendra la mesure en développant 500 nouveaux PAS alors que l’Assemblée nationale vient de rejeter leur création dans le projet de loi Inclusion. À ce jour, aucun bilan n’a été porté à la connaissance des organisations syndicales alors que nous savons qu’il existe et que nous le demandons (est-il caché sciemment ?).

Pour rappel, le PAS constituerait le 1er niveau de réponse aux « besoins éducatifs et pédagogiques » pour tous·tes les élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP), et pas seulement pour ceux et celles qui ont une reconnaissance MDPH et un besoin de compensation.

Accompagner un ou des élèves lors des examens

 Lors de la période des examens de fin d’année, les abus sont nombreux et les AESH se retrouvent trop souvent, de façon abusive, affecté·es à des tâches étrangères à leurs missions. Cette fiche a pour but de faire le point sur ce que l’on peut ou pas nous demander.

En cas de doutes ou de questions, il ne faut pas hésiter à contacter la CGT Éduc’action.

SUBROGATION du salaire quand arrêt maladie : repoussée à 2028!

 Promise pour 2025, puis 2026 puis 2027, l’application de la subrogation en cas de maladie pour tous·tes les agent·es contractuel·es (dont les AESH) est une fois de plus reportée par le ministère à 2028. Ce recul est vécu comme une nouvelle marque de mépris institutionnel à l’égard du « petit personnel », obligé de vivre sans statut, sans temps complet et sans rémunération décente. Dans un cadre austéritaire, l’État fait à nouveau le choix de maintenir ses personnels les plus précaires dans une insécurité financière dramatique et injuste.