AESH, agissons collectivement dès maintenant

 

Un métier déshumanisé pour un accompagnement humain

Le 18 on continue, toutes et tous en grève

Les premiers retours de rentrée n’augurent aucune amélioration, pire une nouvelle détérioration est à redouter. Il manque des AESH partout, des centaines d’élèves n’ont pas d’accompagnant·e, d’autres  n’ont pas l’accompagnement dont ils ont besoin (30mn, 1H par-ci, par-là…). L’extension de la mise en place des PAS est confuse et chaque département bricole avec les moyens du bord et ses interprétations des textes… Et quand les PAS ne sont pas encore officiellement en place, les inspections organisent déjà des changements importants comme des fusions de PIAL (qui s’imposent encore aux AESH). Cela se manifeste par des coups de pressions hiérarchiques pour contraindre les AESH à accepter des avenants, bouleversant les périmètres d’intervention. On leur met « sous le nez » l’alternative de la démission ce qui est un abus total ! L’invisibilité, c’est quand ça les arrange.

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DROIT DE GREVE AESH

 

Que je sois en CDD, CDI AESH, j’ai le droit, comme tout·e salarié·e, de me mettre en grève.

Point 7 du préambule de la Constitution du 27 octobre 1946

Articles L.2512 à L.2512-5 du code du travail

Circulaire FP du 30 juillet 2003

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“L’École bien dans ses murs” Rapport sur le bâti scolaire de l’alliance écologique et sociale

 

 

“L’École bien dans ses murs”
Pour une rénovation écologique du bâti scolaire

Dans le cadre de l’Alliance écologique et sociale (AES), des syndicats et des associations -la FSU, Sud Education, la CGT Educ’Action, Greenpeace France, Oxfam France, Les Amis
de la Terre, la Confédération paysanne et Attac publient aujourd’hui un rapport sur l’urgence de rénover le bâti scolaire.
Températures dépassant les 30°C dans les classes, chauffage défaillant, fenêtres mal isolées, infiltration, défauts d’aération, achat de ventilateurs par le personnel, cours sans végétation… La dégradation des bâtiments scolaires renforce les injustices scolaires, sociales et territoriales, tout en dégradant la santé et les conditions de travail.

Rapport-AES-renovation-bati-scolaire-250905

CP rapport AES bâti scolaire

Abrogation du parcours différencié

 

STOPPER LA CASSE DES LYCÉES PRO :

Le démantèlement des lycées professionnels a reçu une impulsion décisive avec la réforme qui s’est mise en place à la rentrée 2024. Si la diminution drastique des heures disciplinaires, l’appauvrissement des contenus de formation, et le développement de l’apprentissage, se sont poursuivis, la réforme Macron va plus loin, car elle livre, sur un plateau, les lycées professionnels au monde économique…

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En Grève dès le 10 septembre et construisons la suite

 

Sous la présidence Macron, peu importe qui dirige le gouvernement, la politique menée ne varie pas et fait la part belle à l’austérité, la précarisation et l’injustice fiscale. Les conditions de rentrée sont à nouveau déplorables et les conditions de travail, elles, se dégradent d’année en année. La (future-ex?) ministre de l’Éducation ne peut que constater, et minimiser, que plusieurs milliers de classes sont sans enseignant·e dès septembre. Dans le même temps, et alors que ses heures sont comptées, elle cherche à imposer de nouvelles réformes comme une énième modification, à l’avant-veille de la rentrée, du Bac Blanquer ou de futurs rythmes scolaires.

Pour la CGT Éduc’action, une seule urgence : des Services publics de qualité et notamment l’Éducation. Nous exigeons un budget à la hauteur de nos besoins. Le temps est venu de faire appliquer nos revendications et de les gagner par la mobilisation !

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L’État doit impérativement protéger ses personnels du harcèlement et des discriminations

 

Lundi 1^er septembre, Caroline Grandjean, enseignante et directrice de l’école de Moussages (Cantal) s’est suicidée. Cet acte dramatique est le résultat de mois de souffrance et d’isolement subis par notre collègue. Il plonge toute la communauté éducative dans l’effroi, une nouvelle fois.

Depuis décembre 2023, Caroline était victime d’actes discriminatoires en lien avec son orientation sexuelle à partir, principalement, de tags ignobles inscrits sur l’école par une (ou des) personne anonyme. Face à cette situation inacceptable et intenable, elle dépose plainte et se tourne vers son administration. Malgré l’intervention des organisations syndicales via la FSSSCT du Cantal qui a demandé et obtenu la reconnaissance de l’accident de service et que lui soit accordée la protection fonctionnelle, les pouvoirs publics n’ont pas été en capacité de trouver l’auteur·trice ni de soutenir correctement notre collègue. Pis, l’Éducation nationale a une nouvelle fois tenter de temporiser-minimiser-contourner les choses, sans solution acceptable pour une agente.

Ce 1^er septembre, cet acte horrible ne laisse aucun doute sur le caractère professionnel d’une telle décision. Victime d’actes lesbophobes-homophobes récurrents en lien direct avec ses fonctions d’enseignante, Caroline a été blessée en profondeur, mais aussi isolée, le tout par un processus de harcèlement à caractère discriminatoire particulièrement immonde.

L’heure est aujourd’hui au recueillement et la CGT Éduc’action pense avant tout à son épouse, sa famille et ses proches auxquel·les nous adressons nos condoléances les plus sincères. Pour notre organisation, il faudra impérativement des suites pour que soient déterminées les responsabilités de chacun·e dans cette affaire. Il faudra avant tout que la justice rouvre l’enquête pour trouver l’auteur·trice des tags qui a une énorme responsabilité dans la mort de Caroline, mais aussi qu’enfin, après tant de drames, l’Éducation nationale en finisse avec le #pasdevague et accompagne-soutienne-préserve ses personnels contre toutes les attaques qu’ils subissent dans le cadre professionnel.

À Montreuil, le 2 septembre 2025

 

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Évaluations nationales et généralisation des évaluations… C’est toujours non!

 

Alors que le pouvoir macroniste tangue depuis des mois et que les prochaines semaines s’annoncent chaotiques, les contre-réformes dans l’Éducation nationale sont maintenues par un pouvoir sans légitimité et un ministère sans appui.

En cette rentrée 2025, les évaluations nationales standardisées et généralisées à toutes les classes de l’élémentaire vont faire leur retour. Une nouvelle fois, et alors que les organisations syndicales comme la CGT Éduc’action s’y opposent, elles vont être imposées aux équipes pédagogiques, le plus souvent sous la pression des directions académiques.

Ces évaluations, unanimement rejetées par les personnels, sont symptomatiques de la politique du « tout-é

valuation » instaurée par Blanquer et maintenue par ses successeur·euses. C’est l’outil au service d’une politique de contrôle de tout un système, des personnels et des élèves.

Il y a donc URGENCE à s’y opposer. Ça reste l’engagement de la CGT Éduc’action et des personnels.

Localement, et dès la pré-rentrée, nous appelons à construire des dynamiques d’équipes pour faire comprendre, à nos collègues et aux familles, le danger de ces évaluations pour notre outil de travail et la réussite de nos élèves. Clairement, l’opposition doit se voir comme une décision d’équipe pour construire du collectif et éviter toute forme de répression individuelle.

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